Клас: 8
Ключови понятия: телефон, комуникация, естествени материали, интелигентни екосистеми, възобновяеми енергийни източници, естествени мрежи, фотосинтеза, устойчивост, екологичен отпечатък
Времетраене: 3 седмици
Клас: 8
Ключови понятия: телефон, комуникация, естествени материали, интелигентни екосистеми, възобновяеми енергийни източници, естествени мрежи, фотосинтеза, устойчивост, екологичен отпечатък
Времетраене: 3 седмици
Представете си, че природата е главният инженер, който създава устройство за комуникация. Телефонът, създаден от природата, би бил напълно различен от тези, които използваме днес. Вместо да бъде изграден от изкуствени материали и електронни компоненти, този телефон би използвал органични материали, естествени процеси и интелигентността на екосистемите, за да осъществи комуникацията. Но как точно би изглеждал този телефон?
Телефонът, създаден от природата, би бил устройство, което не само служи на човека, но и съществува в хармония с околната среда. Той би бил изграден от органични материали, захранван от възобновяеми енергийни източници и би комуникирал чрез естествени мрежи, вдъхновени от флората и фауната. Вместо да бъде източник на отпадъци, телефонът би бил напълно разградим и устойчив, оставяйки минимален отпечатък върху природата.
Предизвикваме ви да се замислите как модерните технологии могат да се учат от природата и да предложат решения, които да намалят екологичния ни отпечатък. Какви други технологии бихте искали да видите създадени в симбиоза с природата?
Ето няколко идеи, които можете да използвате докато мислите как ще изглежда и как ще работи вашия телефон.
На финала всеки екип под формата на състезание ще трябва бързо да предаде и получи съобщение и да представи своята система за комуникация. Не можете да използвате телефони, компютри и други технически средства.
Телефонът, създаден от природата, би използвал биоразградими материали, които следват природния цикъл и се разпадат напълно след изчерпване на своя живот. Тези материали биха били здрави, устойчиви и напълно екологични:
Екранът на телефона би бил вдъхновен от кристали и минерали, използвани в природата за пренос на светлина и информация. Вместо пластмаса и стъкло:
Едно от най-големите предизвикателства при днешните технологии е енергийната консумация и необходимостта от батерии. Телефонът, създаден от природата, би използвал устойчиви и възобновяеми енергийни източници:
Природата вече притежава сложни комуникационни системи, които растенията и животните използват за обмен на информация:
Естественият телефон би бил напълно интегриран в околната среда и адаптивен:
Основната разлика между съвременния телефон и този, създаден от природата, би била неговата устойчивост. Природният телефон би следвал естествения цикъл на живота – възникване, употреба и разлагане без оставяне на отпадъци:
Най-забележителното в телефона, създаден от природата, би било неговата симбиоза с околната среда:
Телефонът, създаден от природата, би бил устройство, което не само служи на човека, но и съществува в хармония с околната среда. Той би бил изграден от органични материали, захранван от възобновяеми енергийни източници и би комуникирал чрез естествени мрежи, вдъхновени от флората и фауната. Вместо да бъде източник на отпадъци, телефонът би бил напълно разградим и устойчив, оставяйки минимален отпечатък върху природата.
Предизвикваме ви да се замислите как модерните технологии могат да се учат от природата и да предложат решения, които да намалят екологичния ни отпечатък. Какви други технологии бихте искали да видите създадени в симбиоза с природата?
На финала всеки екип под формата на състезание ще трябва бързо да предаде и получи съобщение и да представи своята система за комуникация. Не можете да използвате телефони, компютри и други технически средства.
Как би изглеждал телефонът, създаден от природата?
Стъпка | какво правят УЧИТЕЛИте | какво правят УЧЕНИЦИте |
---|---|---|
1. | Въвеждат в историята. | Създават своя хипотеза. |
2. | Подпомагат търсенето и извличането на информация за начини на комуникация от миналото (пример: представяне на остарял начин на комуникация чрез свирене с уста Свирене с уста (линк в паркинг за идеи)/,,Езикът на птиците”). | Проучват как си комуникират хора в откъснати планински пространства. |
3. | Дават и провеждат инструкции за изследване на различни техники за комуникация - визуална, слухова, историческа. | Провеждат наблюдение, експеримент и изследване. Примерни насоки: 1. Учениците провеждат експеримент на открито, с който проверяват своето зрение и слух на различни разстояния. 2. Използват знания за Mg и Al, тяхното приложение и провеждат експеримент за горене. |
4. | Избират система за комуникация. | |
5. | Подпомагат процеса, рефлектират върху конкретните дейности. | Изработват свой прототип. |
6. | Тестват прототипа си (адаптират при нужда). | |
7. | Провеждат рефлексия чрез дискусия. | Отговарят на въпроси. Примерни въпроси: Кое общуване е по-разбираемо - слухово, зрително … (вербално/невербално)? Можем ли да живеем без мобилни телефони и компютри? Може ли информацията да стига бързо до хората, без да използват телефон или компютър? Наистина ли мобилните телефони ни спестяват много време, усилия и в голяма степен ни улесняват живота? Защо много хора твърдят, че времето без мобилни телефони и компютри е било много по-хубаво? Роби ли сме на технологиите? Пристрастени ли сме към тях? Истина ли е, че нещата, които ни спестяват време, ни освобождават такова, за да бъдем креативни? Лошо ли е да бъдеш креативен? Мислите ли, че когато сме креативни, има прогрес и еволюция за цялото човечество? (Важно ли е?) |
Дигитални
Материални
Пространствени
Човешки
*При разработване на предизвикателството, е използван ИИ.
*Проектът „Училища на големите въпроси“ е част от дейностите на Фондация „Темпо“, който се изпълнява с финансовата подкрепа на Фондация Америка за България. Изявленията и мненията, изразени тук, принадлежат единствено на Фондация „Темпо“ и не отразяват непременно вижданията на Фондация „Америка за България” или нейните партньори.