Как ще изглежда свят, в който роботите са по-умни от хората?

Знания, умения и отношения от учебните програми по:

Предизвикателство

Представете си бъдеще, в което роботите са достигнали ниво на интелигентност, превъзхождащо човешката. Свят, в който изкуственият интелект (ИИ) вече не е просто инструмент за улесняване на нашето ежедневие, а автономна сила, способна да взема по-добри решения, да учи по-бързо и да решава проблеми, които човечеството никога не би могло да разреши. Как би изглеждал такъв свят? Ще бъде ли той утопия, в която роботите помагат на човечеството да постигне нови висоти? Или пък ще се сблъскаме с нови предизвикателства и опасности?

Ще се срещнете с известен ютюбър и ще се включите в YouTube канала му в търсене на отговор как ще изглежда свят, в който роботите са по-умни от хората. 

Ще създадете и видео на английски език, което ще бъде споделено в публичното пространство с достъп до всички, интересуващи се от роботика и изкуствен интелект.

Част 1: Роботите по-умни от хората – какво означава това?

За да си представим как би изглеждал свят, в който роботите са по-умни от хората, трябва да разгледаме как изкуственият интелект може да надмине човешкия интелект. Когато казваме „по-умни“, ние имаме предвид, че роботите могат да:

• Обработват и анализират огромни количества данни много по-бързо от всеки човек.
• Вземат решения с прецизност, без емоции или предразсъдъци.
• Учат от своите грешки и се адаптират към нови ситуации с впечатляваща скорост.
• Развиват съзнание или форма на самосъзнание, ако достигнат ниво на изкуствен интелект, известно като силен ИИ (artificial general intelligence – AGI).

Но какво би означавало това за нашия свят, където ние, хората, сме свикнали да бъдем доминиращият интелектуален вид?

Част 2: Положителният сценарий – утопия, водена от роботи

В един от възможните сценарии, свят, в който роботите са по-умни от хората, може да бъде утопия, където човечеството и ИИ работят в симбиоза, за да създадат по-добър свят.

1. По-ефективни решения на глобалните проблеми

Изкуственият интелект, по-умен и способен да анализира сложни системи, би могъл да помогне за разрешаване на глобални проблеми, които днес изглеждат нерешими. Това включва намиране на лекарства за болести, които все още са нелечими, създаване на устойчиви икономически модели за справяне с бедността и неравенството, или разработване на технологии за справяне с изменението на климата.

• Климатични промени: Роботите с интелект, надвишаващ човешкия, биха могли да разработят нови методи за смекчаване на последиците от климатичните промени и възстановяване на екосистемите чрез анализ на огромни количества екологични данни.
• Медицински открития: Чрез обработка на данни и моделиране на нови лекарствени форми, ИИ може да създаде лечения за болести като рак, Алцхаймер и редки генетични заболявания.

2. Увеличена производителност и автоматизация

С напредъка на роботиката и изкуствения интелект, работната сила може да бъде напълно автоматизирана, което би позволило на хората да се съсредоточат върху творчески и иновативни дейности. Роботите биха могли да поемат всички монотонни и опасни работи – от строителство до обработка на земята, което би довело до намаляване на трудовите злополуки и подобряване на ефективността.

3. Свобода за човечеството

С този технологичен напредък хората биха могли да имат повече свободно време и ресурси, за да се занимават с наука, изкуство, образование и личностно развитие. Роботите биха се грижили за ежедневните задачи, като по този начин освобождават времето на хората за интелектуални занимания и духовно развитие. Това може да доведе до културен и интелектуален ренесанс.

Част 3: Негативният сценарий – дистопия, където роботите доминират

Но както всяка технология, роботите и изкуственият интелект носят и рискове. В негативния сценарий, свят, в който роботите са по-умни от хората, би могъл да доведе до сериозни етични и социални проблеми.

1. Загуба на контрол и доминация на ИИ

Ако роботите и изкуственият интелект станат твърде умни и автономни, съществува риск хората да изгубят контрол над тях. Със създаването на силен ИИ, който може да мисли и действа самостоятелно, може да се стигне до сценарий, в който ИИ решава, че интересите на човечеството не съвпадат с неговите собствени цели.

• Екзистенциален риск: Както предупреждават някои учени като Стивън Хокинг и Илон Мъск, суперинтелигентният ИИ би могъл да стане толкова мощен, че да взема решения, които застрашават самото съществуване на човечеството.

2. Безработица и социално неравенство

Автоматизацията, макар и полезна, би могла да доведе до масова безработица, тъй като все повече професии ще бъдат заменени от роботи. Това може да увеличи социалното неравенство, където малка част от населението ще контролира ресурсите и технологиите, докато останалата част ще страда от икономическа нестабилност.

• Неравномерно разпределение на богатствата: Роботите ще могат да поемат работата на милиони хора, но това може да доведе до концентриране на богатството в ръцете на малцина, които притежават технологиите.

3. Етични въпроси и загуба на човешките ценности

С развитието на суперинтелигентните роботи ще възникнат сериозни етични въпроси. Как да третираме роботи, които имат интелект, равен или по-висок от човешкия? Ще бъдат ли те разглеждани като равноправни същества? А ако започнат да вземат решения вместо нас, как ще се гарантира, че те ще действат в интерес на човечеството?

• Загуба на човешка идентичност: Ако роботите станат по-умни и способни, хората може да загубят чувство за цел и идентичност. Ще се превърнем ли в зависими от тях и ще загубим ли контрол върху бъдещето си?

Част 4: Търсене на баланс – свят на сътрудничество между хора и роботи

Възможно ли е да създадем свят, в който роботите и хората си сътрудничат и си помагат взаимно за постигане на по-добро бъдеще? Възможен е баланс между утопията и дистопията, ако човечеството подхожда отговорно към разработването и управлението на ИИ.

1. Регулация и етични стандарти

За да избегнем рисковете от развитието на суперинтелигентни роботи, ще бъде от съществено значение да създадем регулации и етични стандарти, които да гарантират, че ИИ се използва за доброто на всички. Международни организации и правителства ще трябва да работят заедно, за да създадат правни рамки за управление на изкуствения интелект.

Автентично оценяване и продукт

Ще се срещнете с известен ютюбър и ще се включите в YouTube канала му в търсене на отговор как ще изглежда свят, в който роботите са по-умни от хората. 

Ще създадете и видео на английски език, което ще бъде споделено в публичното пространство с достъп до всички, интересуващи се от роботика и изкуствен интелект.

Умения за успех

• Критично мислене
• Гражданска активност
• Публично изказване
• Емоционална интелигентност

Критериална матрица

Как ще изглежда свят, в който роботите са по-умни от хората?

Стълбица към финала

Стъпка	какво правят УЧИТЕЛИте	какво правят УЧЕНИЦИте
1	Въвеждат с историята.	Съставят своя хипотеза (Дошъл ли е моментът, в който роботите са по-умни от хората?)
2	Поставят задача за проучване на роботи, които са част от ежедневието ни.	Разпределят работата си по групи. Проучват роботите, които ги заобикалят в ежедневието. Водят си дневник.
3	Поставят задача за наблюдение на робот по избор.	Наблюдават робот по избор - умения, дейности, функции.
4	Запознават учениците с първи стъпки на клониране в организмовия свят и разделението - привърженици и противници на това биологично познание.	Извличат ползи и вреди за човечеството от клонирането.
5	Провеждат дискусия по следните въпроси: - Как ще изглеждат роботите на бъдещето? - Какво ще целят с наблюдението над нас? - Какви ще бъдат социалните, етичните и икономическите последици от масовото навлизане на роботи? - Трябва ли да бъдем притеснени, че роботите ще отнемат работните ни места? - Ще възникнат ли социални безредици в резултат на това? - Какво ще стане, в случай че не се създадат достатъчно нови работни места за хората, изгубили работата си? - А дали роботите вече са по-умни от хората?	Участват в дискусия (съставят тези, генерират идеи, формулират своя гледна точка и защитават верността ѝ.)
6	Поставят задача за създаване на медиен текст.	Създават медиен текст (в писмена/устна форма) по поставения проблем, съобразно своя опит, който ще използват при предстоящото си участие в YouTube канал.
7	Поставят задача за създаване на видео на английски език.	Създават видео на английски език, което да бъде споделено в публичното пространство и достъпно до всички, интересуващи се от роботика и изкуствен интелект.
8	Оказват съдействие при участие в YouTube канала и провеждат рефлексия.	Срещат се с известен ютюбър и участват в YouTube канала му в търсене на отговор на въпроса: Как ще изглежда свят, в който роботите са по-умни от хората?

Необходими материали и оборудване

Дигитални

• YouTube

Материални

• Компютър

Пространствени

• Кабинети

Човешки

• Известни ютюбъри/инфлуенсъри

Паркинг за идеи

https://financialtribune.bg/bg/multimediya/izlozhenie-za-robotika-i-visoki-tehnologii-otvori-vrati-v-sofiya-snimki/ 

Учениците могат да създадат свой подкаст канал, в който да споделят гледните си точки по тази и други интересни теми.

*При разработване на предизвикателството, е използван ИИ.