Клас: 5
Ключови понятия:
вода, жизнени процеси, екология, замърсяване
Колко вода използва човек на ден?
Знания, умения и отношения от учебните програми по:
- Характеризира телата с обем, маса и температура и измерва тези физични величини
- Описва разлики в свойствата на вещества и смеси
- Описва и изразява характерни свойства на водата и на съставните части на въздуха
- Свързва свойствата на веществата със значението им за човека
- Дава примери за вещества – замърсители на околната среда
- Описва въздействието на някои вещества върху околната среда и здравето на човека
- Описва правила за превенция и здравословен начин на живот
- Свързва състоянието на околната среда със здравето и дейността на човека
- Прогнозира резултати от въздействия на човека върху природата.
- Извлича и представя информация от/чрез текст, прости модели, схеми, графики, таблици, както и чрез информационно-комуникационните технологии
- Извършва наблюдения на обекти в природата и в учебната лаборатория
- Измерва обем, маса и температура
- Подбира от експерименталните операции пресяване, разтваряне, изпаряване, филтруване и утаяване подходящите за разделяне на конкретни смеси
- Оценява и подкрепя дейности, насочени към опазване на личното и общественото здраве и на околната среда
- Сравнява дробни числа и извършва действията събиране, изваждане, умножение и деление, закръглява десетични дроби с определена точност
- Пресмята числови изрази, съдържащи до четири действия в множеството на положителните рационални числа и нулата
- Прилага формулите за лице на повърхнина и за обем на куб и на правоъгълен паралелепипед
- Знае връзките между кратни и производни на мерните единици и умее да преминава от една мерна единица в друга
- Знае понятието процент и умее да представя и намира определено количество по различни начини
- Оценява и интерпретира съдържателно получен при моделиране резултат и предвижда в определени рамки очакван резултат
- Моделира с числов израз
История и предизвикателство
На годишното заседание на ООН е представен изключително тревожен доклад за състоянието на водните ресурси на планетата, който показва, че до 20 години човечеството няма да е способно да покрива дневните си нужди от прясна вода. След трудни преговори правителствата на държавите по света стигат до решение, че ще бъде въведен воден паспорт, който ще показва личната дневна употреба на вода на всеки човек. В него ще се описват ежедневните дейности и ще се показва колко вода харчиш средно на ден – не само тази, която директно пиеш или използваш за миене, а и водата, изразходвана за преработка, производство и транспорт на всички продукти и услуги, които използваш.
Обявен е конкурс за най-добър воден паспорт. Участниците трябва да преценят какво ще се отчита в него и да предложат лесен за използване и приятен дизайн.
Автентично оценяване и продукт
- Предложете ваша разработка за воден паспорт, която отговаря на следните условия:
- обхваща директната консумация на прясна вода
- обхваща консумацията на прясна вода за преработка, производство и транспорт на използвани продукти и услуги
- красив е и е удобен за ползване
- Демонстрирайте как работи паспортът, като изчислите вашата дневна консумация към днешна дата.
- Как бихте намалили с поне 25% личната си консумация на вода?
Особености при дистанционно провеждане
Проектът може да се осъществи и изцяло дистанционно. Важно е учениците предварително да подготвят средата в домовете си, за да могат безпроблемно да мерят вода с наличните в дома средства, като съдове, чиито обем знаем предварително.
*Проектът „Въпросите са новите отговори“ е част от дейностите на Фондация „Темпо“, който се изпълнява с финансовата подкрепа на Фондация Америка за България по програма „Следващите 10 – в подкрепа на значими идеи през следващите десет години: Онлайн учене“. Изявленията и мненията, изразени тук, принадлежат единствено на Фондация „Темпо“ и не отразяват непременно вижданията на Фондация „Америка за България” или нейните партньори.